小学语文
小学数学
小学英语
品德与生活
小学音乐
小学美术
小学科学
小学体育
初中语文
初中数学
初中英语
初中物理
初中化学
初中生物
初中历史
初中地理
初中品德
初中音乐
初中美术
初中科学
初中体育
历史与社会
信息技术
高中语文
高中数学
高中英语
高中物理
高中化学
高中历史
高中地理
高中政治
高中生物
高中思想政治

【教学设计】冀教版小学英语第七册 第二课 Jenny的家

时间:2010年01月07日 作者:蓝色天空 点击:481次

冀教版小学英语第七册    第二课 Jenny的家



    在本单元,Li Ming 到达加拿大,和Jenny Danny一起学习一些有关普通家庭用品、房间及任务的词汇。


      一、教学目标:


      (一)知识与技能目标:


      1、能听、说、读、写单词:room; kitchen; bathroom; living room


并用英语简单描述自己的家中的各个房间。


      2、能听懂、说出句型This is ___________.这是你的。并用它来描述家里各个的房间。


      3.学生能正确运用英语描述家中的房间,能在创设的情境中进行交流,使语言交际与表达能力进一步得到提高。


      (二)情感态度目标:


      1、激发学生学习英语的浓厚兴趣,培养学习主动性,感受学英语的乐趣。


      2、学会主动与人交流,学会与他人共处;并会运用简单的礼貌用语,养成懂礼貌、尊重他人的好习惯。


      3、培养学生要热爱家庭、热爱生活。


      (三)学习策略目标


       通过情境创设,使学生在比较真实的语境中操练和运用语言。运用小组合作的方式,使学生积极与他人合作,共同完成学习任务。


      (四)文化意识目标


       创设情境使学生了解,在他人家做客时的交际用语和礼貌用语。


      二、教学重点、难点:


      (一)教学重点:


      能正确背写、运用room; kitchen; bathroom; living room,能准确理解课文内容。


      (二)教学难点:


      1、能熟练运用所学词汇与句型This is ___________.来描述家中的各个房间并进行交际。


      2、正确理解mine; yours的用法。


      三、教学准备:


      各个房间的卡片和一座大房子的挂图,录音机


四、课时安排:一课时


      五、教学过程:


      Step 1: Warming up and Review


      1Greeting


      2Review:


T: Good morning,everyone! What day is it?


S:It’s …


T: Today is my birthday.I want to have a party. Do you want to go?


S:…


(设计意图:free talk,不但复习了旧知,还为新语言做了铺垫,调动了学生的学习积极性,活跃了课堂气氛。)


附加活动:


教师还可以这样导入T:Good morning,everyone! What time is it?


S:It’s ...


      师用手移动大时钟的指针,让生来做回答。


      师将指针拨到晚上1030,问生What can you do at1030? It’s time to go to bed.)引出bed.


Step 2: Presentation


1.教授room bedroom.


T: Let’s go now.Come to my house.I’ll show you the rooms in my house. 在黑板上写下大大的单词“house”并粘贴房子的挂图(学习单词room)


T: This is my bedroom.Where is your bed?


S:It’s in my bedroom.教师将bedroom的图卡贴入大房子的挂图中。


     (告知生有床的房间是卧室,利于记忆。)并引出句子This is a bedroom.


      2、教授living room.


      T:Is this a bedroom? Can you sleep in it?(这是起居室、客厅) 引出living room,同时将living room放入house 中。并引出My house has a living room.


      3、教授bathroom.


      T:Can you take a bath (边说边做洗澡的动作)in the living room?


S:No.


T:We can take a bath in the bathroom.引出bathroom,告知学生能洗澡的房间就是浴室,由bathroom组成bathroom利于记忆。同时将bathroom放入house中。并引出句子I can take a bath in the bathroom.


      4、发现规律room


      出示三个词bedroom, living room, bathroom,让生找共同点。问生What’s the same?指出room.寻找规律便于记忆。板书并引出句子This is a bedroom. This is a living room. This is a bathroom.     


5、教授kitchen.


      T: I am hungry. Let’s cook (边说边做炒菜的动作)in the  kitchen.引出kitchen. 板书并将kitchen放入house中。并教给学生记忆方法,先记ki,再记tchen好象汉语拼音的发间,这样就减轻了记忆难度。


      T: Bedroom, living room, bathroom,kitchen are rooms .(边说边指着挂图上的相应的房间,让学生明白rooms表示许多房间的意思)


      (设计意图:讲授新词时采用以house这个大房子来引出本课所学的各个房间的单词,然后用单词说出句子的形式,直观、形象、易于接受,且有助于学生巩固、理解、运用新知)。


      Step 3: Practice


      1Give commands for the students to point to the rooms in the “House”.


      Point to the kitchen! Point to the livingroom! Point to the bedroom! Point to the bathroom!


      (设计意图:让生在练习中熟悉房间的单词,能快速反应,并能用词说一句话,为下一步课文的学习打下坚实的基础)


附加活动:


游戏 :做Relax sentences的游戏。(本活动相当于语文中的扩句子,例如老师说bedroom,一名生说:a bedroom,又一位学生说:This is a bedroom.以这种形式看谁的句子说的最长。)


(设计意图:通过扩句的操练,使学生尽可能多的用已学会的词汇和句子操练新的语言知识。)


      2Listen to the dialogue and repeat.


      Do you want to know the rooms in Jenny’s house?Listen to the tape and try to describe Jenny’s house .


      教师播放课文录音,学生跟读。


      (设计意图:学生通过跟读,可以进一步熟悉课文内容,还可以模仿语音、语调;借助单词和图片培养学生复述的能力。)


      3、强调mineyours.


This is my book.This is mine.  That is your book. That is yours.(让学生小组内寻找规律并总结:mine=my+东西;yours=your+东西)简单区别一下minemy;yoursyour的发音即可(因为这两个单词在后几课反复出现了,学生逐渐会明白、会说、会用的)


      TWhat’s in the bedroom?     


bed,a door,a lamp,a closet,a dresser and a window and so on.)


      Teacher make a model with a student.Describe the bedroom to the


student.


拓展延伸:


      Divide students into small groups. Ask each group to  make up a dialogue about showing someone around a new house or one of the room.


       (设计意图:既有助于学生理解和掌握新知,又锻炼了口语交际能力。)


      Act out their own dialogue.小组展示对话。


      (设计意图:在小组对话展示中,学生既锻炼了口语交际能力,又进一步巩固了新知,充分发挥了学习主动性。)


      Homework: Write some sentences to describe your rooms in your house.