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【教学设计】Lesson11 Red Yellow Blue教学设计

时间:2010年01月07日 作者:蓝色天空 点击:467次

Lesson11 Red  Yellow   Blue教学设计

一.教材分析:本课是冀教版小学三年级上册第二单元的一篇新授课。本课主要讲述Mm  Nn  Oo  Pp 这四个字母和 red  yellow  blue     这三种颜色,这四个字母学生在第六课的字母歌里已经接触过,书写上与汉语拼音有些相似,所以接受起来比较容易。这三种颜色是学生从未接触过的形容词,所以在讲解上可以利用一些实物,并通过听说读写玩演等各方面来巩固加深印象。

二.教学目标:

知识目标:通过本课的学习使学生掌握Mm  Nn  Oo  Pp 这四个母和 red  yellow  blue 这三种颜色,并对mouth  nose  orange  pencil 这四个词大体了解.

能力目标:使学生会对某种东西的数量和颜色进行描述和表达.

情感目标:培养学生学习英语的兴趣,树立学习的自信心,学会留心观察周围的事物.

三.教学重难点: Mm  Nn  Oo  Pp 这四个字母书写和 red  yellow  blue 这三种颜色的表达。

四.课前准备:

教师卡片    彩笔  录音机  两名穿着五颜六色衣服的学生。

五.教学过程

Step1:Class  opening  and  Review

1.Greeting

T: Hello! boys  and  girls !

S:Hello,Miss An!

T:How are  you  today?

S:Fine ,thanks.And  you?

T:Fine,too,thank  you.

(设计意图:帮助学生适应英语语感,自然而然的进入学习状态)

2.Sing a song “ABC"song

T:Before  our  class,  let’s  sing  a  song  “A B C”song

S: OK .(sing together)

(设计意图:营造轻松愉快的学习氛围,拉进师生间的距离)

Step2:Review  and  Presentation.

1.play  a  game: “Memory  card”

(设计意图:让学生在游戏中复习以前学过的单词和字母,轻松自然)

2.Presentation.

(1.)T: (展示卡片Aa……..Ll)用Look ,what  is  it?来提问这些字母

S:回答 It’s…….

(设计意图:师生问答的形式复习以前学过的字母,为下面新字母的引出作准备)

T:下面我们将要学习四个新字母,板书 Mm  Nn  Oo  Pp每讲完一个字母,学生读若干遍以后老师提出以这个字母开头的单词.

通过领读,个别读,用手比画的形式让学生会读字母,认识单词.

学生在练习本上写字母,教师个别辅导,给与适当表扬.

(设计意图:让学生通过跟度跟老师写的形式,掌握字母的正确发音和正确书写形式,并对四个单词能够大体了解)

Drill:打乱字母Aa----Pp的顺序,让学生朗读,找个别同学排列字母顺序.

(设计意图:检查学生的掌握情况,让学生做到真正认识字母)

(2)把两名安排好的的学生叫到前面,进行时装表演.

T: They  are  beautiful!(通过表情让学生理解beautiful)

What  colour  is  it? It’s red. Red  red . It’s red.学生跟读

(设计意图:通过直观的颜色让学生理解本课的新词red)

用同样的方法引出单词yellow 和blue

让学生拍手齐读老师黑板上的儿歌:

什么什么是红色 red  red  red       

yelllow  yellow  yellow 是什么?黄色,黄色,黄色

还有一个是蓝色blue  blue  blue

(通过学生感兴趣的拍手和儿歌,让学生在轻松和愉快中记住这三个单词)

操练:小组练习:学生一对一提问What  colour  is  it? It’s_____

个别组上台表演.

设计意图:(给学生自我展示的机会,提高学生的自信心和培养学生的合作意识)

(3)通过卡片向个别学生提问What  is  it?来复习单词apple  key  chair  marker  book

用手指复习:one  two  three  four  five 

T: How  many  are  they?

S: One  Two  …………

(设计意图:自然的复习以前学过的数词和名词,为下面的词组引出做准备)

老师手拿若干苹果或者钥匙,椅子 ,彩笔,书等若干物品,让学生来描述,说出物品的颜色和数量.(提示学生一定要先说数量,再说颜色)

(设计意图:让学生自己通过思考说出词组,既提高了自信心又能够使学生印象深刻)

学生表达出来以后,组织游戏:抢答

分成男女两个小组对老师手中十张(一把红色的椅子,两个黄色的彩笔,三本蓝色的书.......)卡片进行抢答,评出优胜组.

(设计意图:提高学生的竞争意识,激发他们学习英语的兴趣,培养学生的合作精神和集体荣誉感.)

听录音,看书跟读本课内容.

(设计意图:让学生听听纯正的英语,纠正他们的发音,同时对本课内容加以巩固。)

结束课堂教学